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乡村学校送教活动总结
发布时间:2019-10-25 | 作者: | 来源:jsfz | 浏览次数:[]

徐州市单永高中地理名师工作室

 

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徐州市单永高中地理名师工作室名师编                     201910  

 

  


单永高中地理名师工作室赴紫庄中学

送教活动总结

  20191018日,单永高中地理名师工作室在贾汪区紫庄中学举行了送教活动。首先工作室成员来自徐州市中小学教研室的王公月老师做了关于《问题式教学概念的研修》的主题讲座。

王老师由“最好的学习是参与”这句话带我们走进了今天的活动主题,并通过丰富的课堂实例分别阐述了“问题的提出”、“什么是问题式教学”、“问题式教学的核心概念是什么”、“问题式教学需要注意哪些问题”这四个方面。

  王老师根据当前课堂教学中发生“学习”的比例偏低这种现象提出问题,并通过课例《中国的水资源》这一节教学设计的展示,说明了问题式教学法就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿整个教学过程,同时,让我们了解了问题式教学内涵、基本路径以及基本特征。其次,王老师通过核心素养下的课堂教学特征的说明,概括了问题式教学的核心概念是创设问题情境,教学的关键也在于创设问题情境,而核心素养下的课堂也要充分体现了学科活动的重要性。最后,王老师就问题式教学需要注意的问题也做了简单的说明。  

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王老师向大家分享了自己在课堂教学中设计问题的经验,通过展示公开课《等高线地形图》这一节的教学设计,让我们看到了自己在教学中存在的不足,也认识到问题式教学更能引起学生的共鸣、激发学生学习地理的兴趣。在指导教师设计问题时,王老师和单永老师积极为学员解惑,并鼓励大家善于发现生活中的地理问题,能够运用已有素材去创设不同的问题情境,引起了大家热烈的讨论,大家也对王老师和单老师无私的讲解给予了热烈的掌声。

课堂教学问题设计与实施方式研修(同课异构)

为了更好的巩固问题式教学在地理课堂中的运用,下午,在紫庄中学开展了基于地理核心素养的课堂教学问题设计与实施方式研修的同课异构活动。

活动课题为八年级地理第二章第三节中国的河流《滔滔黄河》一节。

第一节地理课,闫艳侠老师给我们展示了一节精彩生动的地理课。首先闫老师通过一首《黄河大合唱》歌曲和《壶口瀑布》等图片,让孩子们在激情彭拜的歌声中进入了新课。接着以小猪佩奇带你游黄河为主线,以小组活动为主要活动方式。进行了黄河的基本概况,黄河上中下游水文特征,黄河上中下游存在的问题、原因、解决措施,讲述了本节的内容。

 

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在重难点突破上,可以看出闫老师着实下了一番功夫,既有一个个梯度的问题让孩子们去思考,也有丰富多彩的体验式活动。如孩子们用彩色卡纸在黑板上贴出黄河的基本概况;孩子们与老师一起用肢体语言表述“地上河”的成因。真是一堂师生互动的精彩课堂!

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心中有画面,心中有彩色,心中有“母亲河”!

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学生动起来了,教师神起来了!

第二节地理课,权太宏老师用真实的问题创设情境,联系生活实际提出了一系列问题:我国第一大河是哪条河?我国有没有第二大河?你了解该河的基本概况吗?该河的河水为什么是一瓶水半瓶沙?这些沙子是从哪里来?它的到来给我们带来了哪些影响?我们人类为什么称它为“母亲河”?它对我们有哪些贡献?又带来了哪些忧患?我们该怎么解决?又该怎样合理的开发与利用呢?……一个个值得深思的问题,让孩子们很快进入了学习状态,求知若渴的借助地理导学单和课本寻找答案。在一番自主学习、小组合作探究的激烈讨论下,顺利的完成了本节课的教学任务。

   

本节课让我们看到了有意义的自主性、开发性、探究性、开放性的地理问题式课堂教学。展示了“提出问题、分析问题、解决问题”的教学过程。

两位教师上完课后,进行了评课活动。首先,由两位上课老师说说自己的教学设计思路和自己几点教学反思。王公月老师和单永老师进行了点评。此次活动,让工作成员及贾汪区的参与老师均认为学有所得,所有所归,学有所属。

 

 

 

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