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贾汪区中学青年英语教师工作坊第二次研修活动在新集中学举行
发布时间:2019-02-11 | 作者: | 来源: | 浏览次数:[]

贾汪区中学青年英语教师工作坊第二次研修活动在新集中学举行

新年伊始,万象更新,伴随着2019年的脚步,我们迎来了贾汪区青年英语教师第二次研修活动。1月8日,该活动在教研员陆锋老师的主持下,在新集中学成功举行。

本次活动围绕三个环节展开,首先是“卷入式”课堂研讨活动,先由新集中学郭成成老师上课,她上课的课题是《Unit6 Birdwatching Revision》,本节课教学设计灵活有效,5个“task”环环相扣,层层递进。郭老师富有激情,巧妙又生动地为学生讲解知识点,注重引导学生表达,积极参与,课堂气氛活跃,让学生在活动中把握重点,牢记知识。本节课结束之后,大家进行了研讨,修正,抓阄进行第二次上课。

第二环节,由江苏省特级教师,教授级中学高级教师,知名长三角地区国培专家--滕家庆老师做了题为《课堂教学是教师专业发展的原点》的专题讲座。

滕老师首先针对郭成成老师的课进行讲评,提出英语单元复习课应从三方面立足:一,帮助学生积累语言知识;二,提高学生语言运用能力,要让学生会说英语,敢说英语;三,课堂的最终要使学生和老师产生情感共鸣。成功的课堂应将这三面揉合在一起,教师从多维层面设计教学活动,寓教于学,实现这三方面的“同期出现”。青年教师在英语教学中,应当尽可能多地设计与教材相关的微语境,例如:课文语境、生活语境、课堂语境等。滕老师主张初中英语教学,应当鼓励学生多说多练,以学生为主,来提高学生听说读写的能力,引起学生的情感体验。滕老师对青年教师提出“打开视野,根在课堂,积极向前走”的学习策略,鼓励青年老师多思考,勤设计,常钻研。

接下来,滕老师对青年教师展开专题培训,该培训包含三个方面:一、对课堂教学和教师专业发展的理解;二、例述源于英语课堂教学的教学研究;三、从事教学研究的必经之路。滕老师指出青年教师的努力方向:做好人、上好课,写好文,抓好分。英语语言习得的有效途径是:互动→理解→协同→产出→习得。教师追求的英语课堂是在语言实践(而不是讲解)的过程中达成初中英语英语课堂教学目标。

滕老师勉励新教师要多观课,多记录,汲取教育的真元之气。指出青年教师今后学习发展的落脚点应落实在三个方面:源于时间积累,行于理性追求,成于热爱坚守。青年教师们听后,受益匪浅。

随后陆老师总结发言,鼓励新老师多学习,勤思考,求进步。

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